Куманенко Александр Викторович

Куманенко Александр Викторович

педагог-психолог

первой квалификационной категории

ГБУ ЦППС Кировского района

Санкт-Петербурга

Основные направления работы:

- Индивидуальное консультирование (педагоги, родители, дети).

- Диагностическое обследование детей.

- Индивидуальная и групповая работа с детьми.

- Лекционно-просветительская деятельность(родительские собрания, семинары для педагогов, классные часы для учащихся).

- Профориентация учащихся.

Формирование толерантного сознания в образовательной среде

«Толерантность (от лат. tolerantia — терпение; терпимость к чужому образу жизни,) — это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.» (Декларации Принципов Толерантности)

Толерантность позволяет человеку эффективно разрешать социальные конфликты, жить и работать в непрерывно меняющемся современном мире. Являясь социальным институтом, школа имеет большие возможности для воспитания у детей толерантности. Именно в школьном сообществе у ребенка могут быть сформированы гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению. Сохранить человеческое начало в наших детях, развить у них потребности сознательного и осмысленного уважения Другого, потребности к конструктивному взаимодействию с людьми независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения — вот идеи, лежащие в воспитании толерантности.

В данной статье педагогам общеобразовательных школ, классным руководителям предлагается ряд упражнений, которые можно использовать на классных часах, семинарах, круглых столах, посвященных воспитания у детей толерантности.

1. Игра «Ассоциации»

Цель: формулировка понятий «терпение», «терпимость», «толерантность»

Инструкция:

в течении нескольких минут придумать 5 ассоциативных определений к понятиям «Толерантность», «Терпение», «Терпимость»,.

Последующее обсуждение результатов, сходств и различий.

Необходимое время: 10 минут

2. Упражнение «Черты толерантной личности»

Цель:

- ознакомить участников с основными чертами толерантной личности;

- дать возможность подросткам оценить степень своей толерантности. Необходимое время: 15 минут.

Материалы: бланки опросника для каждого участника

Черты толерантной личности

Колонка А

Колонка В

Расположенность к другим

Снисходительность

Терпение

Чувство юмора

Чуткость

Доверие

Альтруизм

Терпимость к различиям

Умение владеть собой !

Доброжелательность

Умение не осуждать других

Гуманизм

Умение слушать

Любознательность

Способность к сопереживанию

Подготовка: бланк опросника с колонкой В на большом листе прикрепляется на доску или стену.

Процедура проведения:

Участники получают бланки опросника. Ведущий объясняет, что 15 характеристик, перечисленных в опроснике, свойственны толерантной личности.

Инструкция: Сначала в колонке А поставьте: «+» напротив тех трех черт, которые, по Вашему мнению, у Вас наиболее выражены; «О» напротив тех трех черт, которые у Вас наименее выражены. Затем в колонке В поставьте: «+» напротив тех трех черт, которые, на Ваш взгляд, наиболее характерны для толерантной личности. Этот бланк останется у Вас и о результатах никто не узнает, поэтому Вы можете отвечать честно, ни на кого не оглядываясь.

На заполнение опросника дается 3-5 минут.

Затем ведущий заполняет заранее подготовленный бланк опросника, прикрепленный на доску. Для этого он просит поднять руки тех, кто отметил в колонке В первое качество. Число ответивших подсчитывается и заносится в колонку бланка. Таким же образом подсчитывается число ответов по каждому качеству. Те три качества, которые набрали наибольшее количество баллов, и являются ядром толерантной личности (с точки зрения данной группы).

Участники получают возможность:

Сравнить представление о толерантной личности каждого из членов группы с общегрупповым представлением.

Сравнить представление о себе («+» в колонке «А») с портретом толерантной личности, созданным группой.